Przygotowanie do egzaminu bez przypadkowej nauki.
Program E8 EduInnovia obejmuje matematykę, język polski i język angielski. Łączymy systematyczne zajęcia grupowe, bezpłatną diagnozę, pracę własną, regularną kontrolę postępów oraz indywidualne konsultacje wtedy, gdy są rzeczywiście potrzebne.
Każdy egzamin wymaga innego sposobu przygotowania.
Matematyka, język polski i język angielski mają inną konstrukcję, inne typy zadań i inne źródła błędów. Dlatego każdy przedmiot traktujemy jako odrębną ścieżkę pracy w ramach jednego programu E8.
Matematyka
Rozumienie problemu, dobór sposobu rozwiązania, poprawność obliczeń, geometria, zadania tekstowe, analiza błędów i praca z arkuszami.
Język polski
Czytanie ze zrozumieniem, analiza tekstu, lektury, argumentacja, tworzenie wypowiedzi oraz świadome odpowiadanie na wymagania polecenia.
Język angielski
Rozumienie tekstu i nagrań, środki językowe, funkcje komunikacyjne, wypowiedź pisemna i praktyczna praca z formatem E8.
150 godzin pracy grupowej + 15 godzin 1:1.
Każdy z trzech przedmiotów obejmuje 50 godzin zajęć grupowych. Daje to 150 godzin pracy w grupie. Do tego dochodzi 15 godzin konsultacji indywidualnych, rozdzielanych elastycznie według rzeczywistych potrzeb ucznia.
50 h matematyki + 50 h języka polskiego + 50 h języka angielskiego
indywidualnych konsultacji 1:1
Standardowo 6–8 osób. Maksymalnie 8.
Grupa może rozpocząć pracę już od czterech uczestników i następnie zostać uzupełniona maksymalnie do ośmiu osób. Mała liczebność nie jest dodatkiem marketingowym — jest warunkiem realnej pracy nauczyciela z uczniem.
15 godzin konsultacji tam, gdzie rzeczywiście są potrzebne.
Puli konsultacji 1:1 nie dzielimy z góry po równo między matematykę, język polski i język angielski. Rozdział godzin wynika z diagnozy, wyników kolejnych etapów i rzeczywistych problemów ucznia.
Kurs nie jest zbiorem lekcji. To kontrolowany proces edukacyjny.
E8 realizujemy według wspólnego standardu EduInnovia. Pełny opis systemu znajduje się na stronie „Jak pracujemy”. Tutaj pokazujemy, co ten standard oznacza dla uczestnika kursu.
Bezpłatna diagnoza
Odbywa się przed rozpoczęciem właściwego kursu i poza godzinami zajęć. Obejmuje wiedzę oraz informacje dotyczące sposobu uczenia się ucznia.
Analiza Kierownika Centrum
Wynik nie jest interpretowany automatycznie. Kierownik Centrum analizuje dane i przygotowuje rekomendacje do dalszej pracy.
Praca modułowa
Kolejne obszary materiału mają określony cel, pracę na zajęciach, zadania własne i sprawdzenie końcowe.
Reakcja na wynik
Jeśli test pokazuje lukę, wdrażamy dodatkową pracę, powrót do materiału albo konsultację indywidualną.
Nauka nie kończy się w momencie wyjścia z sali.
Praca własna
Uczeń utrwala materiał pomiędzy spotkaniami, wykonuje zadania i przygotowuje się do kolejnego etapu pracy.
Sprawdzenie efektu
Po zakończeniu konkretnego zakresu sprawdzamy poziom opanowania materiału i porównujemy go z punktem wyjścia.
Informacja zwrotna
Uczeń i rodzic otrzymują informację o mocnych stronach, trudnościach, typowych błędach i dalszych działaniach.
Wiedzę trzeba jeszcze umieć wykorzystać na egzaminie.
Dlatego program E8 obejmuje nie tylko realizację materiału, ale również świadomą pracę z konstrukcją egzaminu, typowymi błędami i strategią zdobywania punktów.
Przestrzegamy Standardów Ochrony Małoletnich.
Uczestnicy programu E8 są osobami małoletnimi, dlatego bezpieczeństwo traktujemy jako element organizacji centrum, a nie dodatkową deklarację. W EduInnovia obowiązują zasady i procedury wynikające ze Standardów Ochrony Małoletnich.
Dotyczy to zarówno relacji pomiędzy personelem a uczniami, jak i sposobu organizowania zajęć, komunikacji, reagowania na niepokojące sytuacje oraz tworzenia bezpiecznego i szanującego ucznia środowiska nauki.
Najważniejsze pytania przed zapisaniem ucznia.
Ile godzin obejmuje pełny program E8?
Jak duża jest grupa?
Czy 15 godzin konsultacji jest dzielone po 5 godzin na każdy przedmiot?
Jak wygląda diagnoza przed rozpoczęciem kursu?
Co dzieje się, jeśli uczeń nie opanował danego zakresu?
Chcesz sprawdzić więcej niż sam program E8?
Przygotowanie do E8 zaczynamy od poznania punktu startowego ucznia.
Zgłoszenie nie zobowiązuje do przypadkowego rozpoczęcia zajęć. Najpierw poznajemy potrzeby ucznia, wykonujemy diagnozę i dopiero na tej podstawie rozpoczynamy właściwą pracę.